Halaman
ii
P
en
y
usu
n
:
S
umarn
i
M
elly Noerhaen
i
E
dito
r
:
I
m
a
n
Sa
nt
o
s
a
Su
k
a
di
Tata Leta
k
:
H
eri T
o
h
a
r
i
P
ewa
j
ah Sampul
:
Sukmana
Il
ustrat
or
:
S
uk
m
a
n
a
U
k
u
ra
n
:
17,6 x
2
5 c
m
Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
Pendidikan Kewarganegaraan
untuk SD Kelas II Semester 1 dan 2
372.8
SUM
SUMARNI
p
PKn Pendidikan Kewarganegaraan 2: Untuk SD dan MI kelas II,
penyusun, Sumarni, Melly Noerhaeni A. ; editor, Iman Santosa, Sukadi
; ilustrator, Sukmana. -- Jakarta : Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
vii, 88 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Bibliogra
fi
: hlm. 88
Indeks
ISBN 978-979-068-625-0 (no.jilid lengkap)
ISBN 978-979-068-633-5
1. Pendidikan Moral Pancasila-Studi dan Pengajaran
2. Pendidikan Moral Pancasila-Pendidikan Dasar
I. Judul II. Melly Noerhaeni III. Iman Santosa IV. Sukadi V. Sukadi
Hak Cipta Buku Ini Dibeli Departemen Pendidikan Nasional dari
Penerbit PELITA ILMU
Diterbitkan Oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2009
Diperbanyak Oleh...
iii
K
ata Sam
b
uta
n
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat
dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan
Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pela-
jaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyara-
kat melalui situs internet (
website
) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Na-
sional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pela-
jaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam
proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Na-
sional Nomor 81 Tahun 2008 tanggal 11 Desember 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya ke-
pada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak
cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk di-
gunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ke-
pada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (
download
),
digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.
Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualan-
nya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Di-
harapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses se-
hingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia
yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Ke-
pada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku
ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu diting-
katkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juni 2009
Kepala Pusat Perbukuan
iv
Puji syukur diucapkan kepada Tuhan.
Karena rahmat-Nya buku ini selesai.
Ini adalah buku Pendidikan Kewarganegaraan.
Buku ini akan menuntunmu belajar.
Ayo pelajari isinya dengan cermat!
Tekunlah dalam belajar!
Agar berhasil pada masa mendatang.
Buku adalah gudang ilmu.
Membaca merupakan kuncinya.
Rajin membaca membuatmu pintar.
Ayo kobarkan semangat belajarmu!
Mari songsong hari esok yang cerah!
Masa depan bangsa ada di pundakmu.
Begitu juga dengan negara ini.
Selamat belajar semoga berhasil!
Terima kasih juga kepada semua.
Karena buku ini dapat diterbitkan.
Para penulis yang bukunya jadi bacaan.
Para fotografer yang karyanya digunakan.
Semoga mendapat balasan dari tuhan.
K
ata Pen
g
antar
Bandung, Mei 2008
Penulis
v
P
endah
u
l
u
a
n
Ini adalah buku pendidikan kewarganegaraan.
Buku disusun untuk menuntun murid belajar.
Baik di dalam maupun di luar kelas.
Sistematika buku ini sebagai berikut.
Kata pengantar,
daftar isi, pendahuluan,
uraian materi per bab, evaluasi, glosarium,
dan daftar pustaka.
Buku disusun dengan bahasa sederhana.
Agar murid mudah memahaminya.
Di dalamnya juga disajikan kegiatan.
Evaluasi untuk mengukur tingkat berpikir.
Berikut ini ada beberapa cara belajar.
Cara belajar ini sebaiknya dilakukan.
1 Baca peta konsep dan kata-kata kunci.
Kemudian, baca pula rangkumannya.
2 Selanjutnya, baca uraian materi.
Apabila ada pertanyaan renungan, renungkanlah!
3 Tandai konsep penting.
Buat catatan khusus di buku catatan.
4 Setelah dibaca utuh, kerjakan evaluasinya.
Kerjakan evaluasi tanpa melihat uraian.
Soal yang belum terjawab tinggalkan.
Jika semua soal telah dijawab,
baca kembali uraian materi.
Temukan jawaban soal yang belum terjawab.
vi
5 Kegiatan siswa sebaiknya di luar jam sekolah.
7 Gunakan glosarium untuk mencari arti kata.
8 Tanyakan konsep yang belum dipahami.
Catat pertanyaan itu, dan ajukan kepada guru.
Atau kepada orang tuamu di rumah.
9 Daftar pustaka untuk mencari sumber asli.
10 Daftar isi untuk mencari materi dengan cepat.
Belajar adalah proses perubahan.
Perubahan itu ke arah yang baik.
Hal yang berubah adalah pikiran.
Sikap dan juga perbuatanmu.
Karena itu awasi diri setiap waktu.
Apabila belum berubah pelajari kembali.
Jangan pernah bosan belajar!
Malas belajar membuat kita bodoh.
Kebodohan membuat hidup sengsara.
Belajar hendaknya dicicil dan berkelanjutan.
Seperti kata peribahasa berikut.
Sehari selembar benang,
lambat laun menjadi kain.
Belajar jangan ketika mau ujian saja.
Cara belajar seperti itu salah.
Praktikkan pengetahuanmu dalam kehidupan!
Amalkan kepada sesama niscaya bermanfaat!
Kewajiban pemilik ilmu adalah mengajarkannya.
***
vii
Kata Sambutan
)
iii
Kata Pengantar
)
iv
Pendahuluan
)
v
Daftar Isi
)
vii
Bab 1 Gotong Royong
A. Gotong Royong di Rumah
)
2
B. Gotong Royong di Sekolah
)
4
C. Gotong Royong di Masyarakat
)
6
Evaluasi Bab 1
)
9
Bab 2 Mencintai Lingkungan
A. Kita dan Lingkungan
)
14
B. Manusia dan Tumbuhan
)
14
C. Lingkungan Dapat Menjadi Musuh Kita
)
17
D. Manusia dan Hewan
)
19
E. Mari Berkebun
)
21
F. Berpantun untuk Lingkungan
)
23
Evaluasi Bab 2
)
26
Latihan Ulangan Semester Pertama
)
29
Bab 3 Musyawarah
A. Pentingnya Musyawarah
)
34
B. Musyawarah di Keluarga dan Sekolah
)
39
Evaluasi Bab 3
)
43
Bab 4 Nilai-Nilai Pancasila
A. Bersikap Jujur
)
48
B. Bersikap Disiplin
)
58
C. Bekerja Sama
)
68
Ev
aluasi Bab 4
)
78
Latihan Ulangan Semester Kedua
)
81
Glosarium
)
86
Daftar Pustaka
)
88
D
a
f
tar
I
si
1
1
1
1
Gotong Royong
• Siswa mampu mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan
tolong-menolong.
• Siswa mampu melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong-
menolong di rumah dan di sekolah.
Kamu melihat orang tuamu sibuk.
Apa yang kamu lakukan?
Pekerjaan berat dilakukan bersama jadi ringan.
Karena itu, ayo bantu orang tuamu!
Sukakah kamu gotong royong di lingkunganmu?
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
2
2
Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan
SD Kelas II
Minggu, keluarga Pak Karta gotong royong
Pak Karta membersihkan halaman.
Bu Neli membersihkan dapur.
Didi membersihkan ruang depan.
Sementara, Tami membersihkan kamar.
Gotong royong dimulai pukul 6.30.
Didi mulai mengelap kaca jendela.
Lalu, ia menyapu ruang tengah.
Kemudian, mengepelnya.
Tami merapikan seprai kamar.
Kemudian, menyapu lantainya.
Setelah itu, lantai dipel.
Bu Neli mencuci peralatan dapur.
Lalu, memasak di dapur.
Pak Karta membersihkan halaman rumah.
Rumput-rumput di taman disiangi.
A. Gotong Royong di Rumah
Didi dan Tami telah selesai.
Didi lalu membantu ayah.
Ayah memangkas tanaman.
Didi menyapu dedaunan.
Sampah lalu dibuang.
3
3
Bab 1
Gotong Royong
Gotong Royong
Tidak lama, ibu selesai memasak.
Tami membantu ibu menyiapkan makanan.
Meja makan dibersihkan oleh Tami.
Kotoran dan debu dilap kain.
Lalu makanan dihidangkan di sana.
Gotong royong selesai.
Mereka segera mandi.
Kemudian sarapan bersama.
Rumah jadi terlihat bersih dan rapi.
Halaman bersih dan tanaman subur.
Didi dan Tami senang di rumah.
Pak Karta dan Bu Neli juga senang.
Rumah mereka bersih dan rapi.
Halaman hijau ditumbuhi tanaman.
Ada bunga dan tanaman obat.
Mereka nyaman tinggal di rumah.
4
4
Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan
SD Kelas II
Sabtu akhir bulan, di sekolah gotong royong.
Murid-murid wajib membawa alat kebersihan.
Bobi membawa sapu lidi.
Tami membawa ember.
Teman-teman ada yang membawa koran.
Gotong royong dimulai pukul 7.00.
Semua murid bekerja dengan ikhlas.
Kegiatan dimulai dari kelas masing-masing.
Ayo lengkapi kalimat berikut!
Tuliskan jawabanmu di buku tugas!
1. Minggu, keluarga Pak Karta ....
2. Tugas Didi adalah membersihkan ....
3. Tami bertugas ....
4. Bu Neli bertugas ....
5. Setelah gotong royong rumah menjadi ....
Kerjakanlah
Kerjakanlah
B. Gotong Royong di Sekolah
Kelas dua dipimpin Bobi.
Bobi memberi tugas.
Ada yang mengelap kaca.
Ada yang mengepel lantai.
Ada yang mengelap meja.
5
5
Bab 1
Gotong Royong
Gotong Royong
Murid-murid bekerja dengan giat.
Mereka terlihat gembira.
Pak Guru mendampingi mereka.
Murid-murid sudah pandai gotong royong.
Kegiatan selesai.
Ruang kelas jadi bersih.
Kaca-kacanya mengkilap.
Meja dan kursi juga bersih.
Sampah tidak ada lagi.
Lantai kelas juga bersih.
Bahkan memantulkan cahaya.
Papan tulisnya juga bersih.
Kelas sudah bersih.
Kegiatan dilanjutkan ke halaman.
6
6
Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan
SD Kelas II
Bapak dan Ibu Guru membagi tugas.
Kelas enam membersihkan taman.
Kelas lima membersihkan halaman.
Kelas empat membersihkan kamar mandi.
Kelas tiga membersihkan ruangan guru.
Kelas dua mengumpulkan sampah.
Begitu juga dengan kelas satu.
Sampah lalu dibuang ke tempatnya.
Lingkungan sekolah jadi terlihat bersih
Ibu dan Bapak Guru bangga.
Murid-murid pandai bergotong royong.
Murid-murid juga bangga sekolah bersih.
Mereka senang berada di sekolah.
Kerjakanlah
Kerjakanlah
Ayo jawab pertanyaan berikut!
1. Kapan sekolah Bobi dan Tami gotong royong?
2. Siapa yang memimpin kelas dua gotong royong?
3. Peralatan apa yang dibawa murid-murid?
4. Dari mana gotong royong dimulai?
5. Apa tugas kelas dua di lingkungan sekolah?
Hari libur, ayah Tami gotong royong.
Gotong royong di lingkungan rumah.
Bersama membangun gedung serbaguna.
C. Gotong Royong di Masyarakat
7
7
Bab 1
Gotong Royong
Gotong Royong
Gedung itu dekat rumah Tami.
Atapnya sudah hampir roboh.
Dindingnya sudah rapuh.
Berbahaya bagi para pengguna gedung.
Karena itu, warga gotong royong.
Mereka memperbaiki gedung serbaguna.
Uang dikumpulkan untuk membeli pasir.
Juga semen dan material lain.
Pak RW mengundang warga gotong royong.
Sebagian besar warga hadir.
Pak Karta juga hadir.
Mereka dibagi ke dalam kelompok.
Ada yang bertugas mengaduk.
Ada yang mengangkut adukan.
Ada juga yang menembok.
Ada pula yang membetulkan atap.
Ibu-ibu menyiapkan makanan untuk pekerja.
8
8
Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan
SD Kelas II
Gotong royong berakhir pukul 14.00.
Pekerjaan belum selesai semua.
Rencananya akan dilanjutkan besok.
Kebetulan besok juga libur.
Keesokan hari, pekerjaan itu selesai.
Semua warga merasa gembira.
Mereka dapat memperbaiki gedung serbaguna.
Sekarang, gedung itu kokoh kembali.
Ayo jawab pertanyaan berikut!
1. Mengapa warga di lingkungan rumah Tami gotong
royong?
2. Siapa saja yang ikut gotong royong?
3. Apa yang mereka kerjakan?
4. Apa yang dilakukan ibu-ibu?
5. Bagaimana gedung setelah diperbaiki?
Kerjakanlah
Kerjakanlah
1. Gotong royong adalah mengerjakan pekerjaan
bersama-sama untuk kepentingan bersama.
2. Pekerjaan berat akan jadi ringan jika dikerjakan
gotong royong.
3. Gotong royong dapat dilakukan di rumah,
lingkungan rumah, dan sekolah.
Rangkuman
Rangkuman
9
9
Bab 1
Gotong Royong
Gotong Royong
A. Ayo pilih jawaban yang tepat!
Tuliskan jawabanmu di buku tugas!
1. Pekerjaan di rumah sebaiknya dikerjakan ....
a. sendiri-sendiri
b. bergotong royong
c. bergantian
2. Melalui gotong royong pekerjaan jadi ....
a. ringan
b. berat
c. susah
3. Gotong royong di rumah seperti....
a. membersihkan rumah bersama
b. makan malam bersama-sama
c. menonton TV bersama-sama
4. Gotong royong di sekolah seperti ....
a. membersihkan kelas
b. mengerjakan ulangan
c. mengerjakan PR
5. Gotong royong di masyarakat seperti....
a. memukuli pencuri yang tertangkap
b. makan bersama-sama dengan tetangga
c. membangun gedung serbaguna
6. Gotong royong untuk kepentingan ....
a. bersama
b. sendiri
c. orang lain
1
1
10
10
Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan
SD Kelas II
7. Gotong royong adalah ....
a. bekerja sama untuk bersama
b. bekerja untuk orang lain
c. bekerja untuk mendapatkan upah
8. Tidak boleh gotong royong saat ....
a. membersihkan lantai kelas
b. mengerjakan PR di rumah
c. menjawab soal saat ulangan
9. Melalui gotong royong masalah sulit jadi ....
a. semakin sulit
b. semakin ringan
c. bertambah rumit
10. Dalam bergotong royong harus ada ....
a. pemusatan kerja
b. pembagian kerja
c. pemimpin kerja
11. Kamu melihat ibumu repot di dapur.
Kamu sebaiknya ....
a. ikut merepotkan
b. membantu
c. pergi bermain
12. Gotong royong biasanya dilakukan pada hari ....
a. Senin
b. kerja
c. libur
13. Gotong royong tidak memerlukan ....
a. minuman
b. upah
c. pembagian tugas
Bab 1
Gotong Royong
Gotong Royong
11
11
14. Contoh kegiatan gotong royong di rumah ialah ....
a. membersihkan ruang kelas
b. pembagian kerja
c. membersihkan rumah dan halaman
15. Contoh kegiatan gotong royong di sekolah ialah ....
a. membersihkan ruang kelas
b. membersihkan kamar tidur
c. merapikan halaman
B. Ayo lengkapi kalimat berikut!
Tuliskan jawabanmu di buku tugas!
1. Tujuan gotong royong meringankan ....
2. Gotong royong dilakukan untuk kepentingan ....
3. Orang yang menikmati hasil gotong royong ialah ....
4. Gotong royong dapat dilakukan di lingkungan ..., ...,
dan ....
5. Melalui gotong royong pekerjaan berat jadi ....
6. Gotong royong di keluarga seperti ....
7. Gotong royong di sekolah seperti ....
8. Gotong royong di masyarakat seperti ....
9. Lingkungan kotor sebaiknya dibersihkan secara ....
10. Kebersihan kelas tanggung jawab ....
C. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Siapa bertanggung jawab untuk pekerjaan di
rumah?
2. Bagaimana sebaiknya cara mengerjakan
pekerjaan rumah tangga?
3. Siapa yang bertanggung jawab atas
kebersihan kelas?
4. Siapa saja sebaiknya yang harus
Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan
SD Kelas II
12
12
membersihkan kelas?
5. Mengapa kita harus mau bergotong royong?
6. Sebutkan contoh kegiatan gotong royong
di rumah!
7. Sebutkan contoh kegiatan gotong royong
di sekolah!
8. Sebutkan contoh kegiatan gotong royong
di masyarakat!
9. Bagaimana rasanya jika pekerjaan yang berat
dilakukan dengan gotong royong?
10. Bagaimana rasanya jika pekerjaan sulit
dikerjakan sendiri?
****